Konstruēt , ko sauc arī par hipotētisks uzbūve vai psiholoģiskā konstrukcija , psiholoģijā, instruments, ko izmanto atvieglotu izpratne par cilvēka uzvedība . Visas zinātnes ir veidotas uz konstrukciju sistēmām un to savstarpējām attiecībām. Dabaszinātnēs tiek izmantotas tādas konstrukcijas kā gravitācija, temperatūra , filoģenētiskā dominance, tektoniskais spiediens un globālā sasilšana . Tāpat arī uzvedības zinātnēs tiek izmantoti tādi apzīmējumi kā apzinīgums, inteliģence , politiskā vara, pašcieņa un grupa kultūru .
Savā ziņā psiholoģiskais uzbūve ir apzīmējums kovārijas uzvedības kopai vai domēnam. Piemēram, ja students redz, ka pirms pārbaudes kāds cits sēž klasē, nokož nagus, raustās, viegli svīst un izskatās nedaudz satraukts, var interpretēt, ka viņa piedzīvo testa trauksmi. Tādā gadījumā testa trauksme ir kovariācijas marķējums, kas tiek attiecināts uz novēroto uzvedību. Daži zinātnieki paplašina šo konceptualizāciju un norāda, ka testa trauksme ir šīs uzvedības pamatcēlonis. Šādi lietojot, konstrukts ir hipotēzēts novēroto uzvedības kovariāciju cēlonis.
Konstrukts savu nosaukumu iegūst no fakta, ka tā ir mentāla konstrukcija, kas iegūta no vispārējā zinātniskā procesa: novērojot dabas parādības, secinot šo novērojumu kopīgās iezīmes un izveidojot apzīmējumu novērotajai kopībai vai kopības pamatā esošajam cēlonim. Jebkurš konkrētais konstrukts iegūst savu zinātnisko vērtību no kopīgās nozīmes, ko tas pārstāv dažādiem cilvēkiem. Tas ir, ja konstrukcija ir skaidri artikulēts un parādības aptver ir skaidri definēti, lai dažādi cilvēki par to domātu līdzīgi, tad tas kļūst noderīgs konceptuāls rīks, kas atvieglo izpratne un komunikācija. Kad konstrukcijas ir noteiktas, tās pašas par sevi kļūst par konceptuālas izpētes objektiem. Citiem vārdiem sakot, psihologi izvirza hipotēzi gan par to, vai noteikta uzvedība būs kopīga, gan arī tas, vai kovārijas uzvedības kopas (t.i., konstrukcijas) mēdz jēgpilni kovāriet ar citiem konstruktiem.
Konstrukti apkopo uzvedības jomas un ļauj ekstrapolēt neuzmanītu uzvedību. Piemēram, pēc tam, kad citam studentam tiek novērots students, kuram ir pārbaudes trauksme, šī persona varētu uzskatīt, ka klasesbiedrs uzvedas vai piedēvē lielāku uzvedību (piemēram, raudāšanu vai zobu griešanu), nekā sākotnēji novēroja. Šī ekstrapolācija ir pamatā psihologa prognozēšanas spēkam. Ja var novērot noteiktu uzvedību, tad var paredzēt, ka nākotnē notiks cita neievērota uzvedība. Šo pareģojumu precizitāte lielā mērā ir atkarīga no attiecīgā konstrukta konceptuālo un psihometrisko pamatu kvalitātes (t.i., konstrukcijas derīguma).
Konstrukcijas ir hipotētisks . Tie pastāv kā jēdzieni, bet ne kā taustāms vienības. Dažas konstrukcijas tomēr kļūst tik pazīstamas un iesakņojušās kopējā lietošanā, ka lielākā daļa cilvēku to pieņem manifests esamība. Piemēram, var domāt, ka gravitāciju var parādīt, nometot priekšmetu uz grīdas. Tomēr šajā gadījumā viss, kas ir pierādīts, ir priekšmeta krišana, nevis smagums. Gravitācija apzīmē krītošā priekšmeta hipotētisko cēloni, nevis novērojamo notikumu. To pašu scenāriju var veidot ap jebkuru psiholoģisku konstrukciju, piemēram, ekstraversiju vai kvantitatīvām spējām. Ekstraversija nav novērojama, taču ekstraverta uzvedība ir, un tā tiek apkopota, atsaucoties uz konstrukcijas etiķeti un secinot, ka persona, kurai ir šāda izturēšanās, zināmā mērā ir ekstraverta.
Konstrukti ir zinātnisko teoriju pamatelementi. Psihologi, kurus interesē cilvēku uzvedības izpēte un izpratne, ir ieinteresēti identificēt uzvedības likumsakarības un to cēloņus. Konstrukti palīdz izpētes un lietišķajiem psihologiem apkopot novēroto uzvedības, emociju un domu komplekso kopumu, ko cilvēki rada ikdienas darbībās. Pētījumi var būt vērsti uz konstrukciju robežu noteikšanu un precizēšanu vai noteikšanu, kuras konstrukcijas ir saistītas ar citiem konstruktiem, kā pamatu funkcionālo attiecību teorētikai starp konstrukciju sistēmām. Lietišķie psihologi izmanto konstrukcijas, lai pieņemtu lēmumu par to, kā izturēties pret cilvēkiem ar noteiktiem psiholoģiskiem traucējumiem vai kurus izvēlēties, apmācīt un paaugstināt par noteiktu darbu vai karjeru organizācijās.
