Universitāte

Universitāte , iestādes augstākā izglītība , parasti kas satur brīvo mākslu un zinātņu koledža un absolventu un profesionālās skolas, kurai ir tiesības piešķirt grādus dažādās studiju jomās. Universitāte atšķiras no koledžas ar to, ka parasti tā ir lielāka, tai ir plašāka mācību programma un papildus bakalaura grādiem tiek piedāvāti absolventu un profesionālie grādi. Kaut arī universitātes Rietumos neradās līdz Viduslaiki Eiropā tie senatnē pastāvēja dažās Āzijas un Āfrikas daļās.

Kembridžas Universitātes Korpus Kristi koledža, Anglija.

Kembridžas Universitātes Korpus Kristi koledža, Anglija. Shostal Associates



Agrīnās universitātes

Mūsdienu Rietumu universitāte attīstījās no viduslaiku skolas, kas pazīstamas kā vispārējie pētījumi ; tās bija vispāratzītas mācību vietas, kas pieejamas studentiem no visām Eiropas daļām. Agrākais pētījumi radās no centieniem izglītot ierēdņus un mūkus ārpus katedrāles un klosteru skolu līmeņa. Ārvalstu zinātnieku iekļaušana izveidota galvenā atšķirība starp pētījumi un skolas, no kurām viņi izauga.



Agrākā Rietumu iestāde, ko var saukt par universitāti, bija slavena medicīnas skola, kas radās Salerno, Itālija , 9. gadsimtā un piesaistīja studentus no visas Eiropas. Tomēr tā palika tikai medicīnas skola. Pirmā patiesā universitāte Rietumos tika dibināta plkst Boloņa 11. gadsimta beigas. Tā kļuva par plaši cienītu kanonisko un civiltiesību skolu. Pirmā universitāte, kas radās Ziemeļeiropā, bija Parīzes universitāte, kas tika dibināta laikā no 1150. līdz 1170. gadam. teoloģija , un tas kalpoja par paraugu citām universitātēm Ziemeļeiropā, piemēram, Oksfordas universitāte Anglijā, kas bija labi izveidojusies līdz 12. gadsimta beigām. Parīzes un Oksfordas universitātes sastāvēja no koledžām, kuras faktiski bija apveltītas ar zinātnieku dzīvesvietām.

Jānis d

Džovanni d'Andrea lasot lekcijas Boloņas Universitātē Džovanni d'Andrejas kapi ar atvieglojumu, kas attēlo viņu, kanonisko tiesību profesoru, lasot lekcijas Boloņas universitātes studentiem, 1348; viduslaiku pilsoniskajā muzejā, Boloņā, Itālijā. Sailko (CC BY-SA 3.0)



kādas ir attiecības starp kaloriju un džoulu

Šīs agrīnās universitātes bija studentu un maģistru korporācijas, un tās galu galā saņēma hartas no pāvestiem, imperatoriem un karaļi . Imperatora Frederika II (1224) dibinātā Neapoles universitāte bija pirmā, kas tika nodibināta impērijas pakļautībā, savukārt pāvesta Gregora IX (1229) dibinātā Tulūzas universitāte - pirmā ar pāvesta dekrētu. Šīs universitātes varēja brīvi pārvaldīt pašas, ja vien tās nemāca nedz ateismu, nedz ķecerība . Studenti un maģistri kopā ievēlēja savus rektorus (prezidentus). Kā cena neatkarības dēļ universitātēm tomēr nācās sevi finansēt. Tāpēc skolotāji iekasēja maksu, un, lai nodrošinātu sev iztiku, viņiem nācās iepriecināt savus studentus. Šajās agrīnās universitātēs nebija pastāvīgu ēku un maz uzņēmuma īpašumu, un tās zaudēja neapmierinātos studentus un maģistrus, kuri varēja pāriet uz citu pilsēta un izveidot tur mācību vietu. Kembridžas universitātes vēsture sākās 1209. gadā, kad no Oksfordas uz turieni pārcēlās vairāki studenti, kas nebija apmierināti, un 20 gadus vēlāk Oksforda guva labumu no studentu migrācijas no Parīzes universitātes.

Kopš 13. gadsimta universitātes tika dibinātas daudzās galvenajās Eiropas pilsētās. Universitātes tika dibinātas Monpeljē (13. gadsimta sākums) un Provansā-Ēksā (1409. gadā). Francija , plkst Paduja (1222), Romā (1303) un Florencē (1321) Itālijā, Salamankā (1218) Spānijā, Prāgā (1348) un Vīne (1365) Centrāleiropā, plkst Heidelbergs (1386), Leipciga (1409), Freiburga (1457) un Tubingena (1477) tagadējā Vācijā, Luvēnā (1425) mūsdienu Beļģijā un Sentendrūsā (1411) un Glāzgovā (1451) Skotijā.

Glāzgovas Universitāte, Skotija

Glāzgovas Universitāte, Skotija Galvenā ēka, Glāzgovas Universitāte, Skotija. Amra Pasic / Shutterstock.com



cik ilgi spāņu gripa turpinājās ASV

Līdz 18. gadsimta beigām lielākā daļa Rietumu universitāšu piedāvāja pamatprogrammu, kuras pamatā ir septiņas brīvās mākslas: gramatika , loģika, retorika , ģeometrija , aritmētika, astronomija un mūzika. Pēc tam studenti studēja vienā no medicīnas profesionālajām fakultātēm, likumu , un teoloģija. Gala pārbaudījumi bija nogurdinoši, un daudziem studentiem tas neizdevās.

Ietekme Protestants Reformācija un kontrreformācija attiecībā uz Eiropas universitātēm

The Protestants 16. gadsimta reforma un tai sekojošā kontrreformācija dažādos veidos ietekmēja Eiropas universitātes. Vācijas valstīs tika dibinātas jaunas protestantu universitātes, un vecākās skolas pārņēma protestanti, savukārt daudzas Romas katoļu universitātes kļuva par pārliecinātiem tradicionālās mācības, kas saistītas ar katoļu baznīcu, aizstāvjiem. Līdz 17. gadsimtam gan protestantu, gan katoļu universitātes bija pārāk veltījušās pareizo aizstāvībai reliģiskās doktrīnas un līdz ar to palika izturīgs pret jauno interesi par zinātni, kas bija sākusi plūst cauri Eiropai. Jaunā mācīšanās tika atturēta, un tāpēc daudzās universitātēs notika relatīvas lejupslīdes periods. Tomēr šajā laikā turpināja dibināt jaunas skolas, tostarp skolas Edinburgā (1583), Leidenē (1575) un Strasbūrā (universitātes statuss, 1621).

Pirmā modernā universitāte Eiropā bija Halles universitāte, kuru 1694. gadā dibināja luterāņi. Šī skola bija viena no pirmajām, kas atteicās no jebkāda veida reliģiskās pareizticības par labu racionālai un objektīvai intelektuāls izmeklēšanu, un tā bija pirmā, kur skolotāji lasīja lekcijas vācu valodā (t.i., tautas valodā), nevis valodā Latīņu . Halles jauninājumi tos paņēma paaudze vēlāk Getingenas universitāte (dibināta 1737. gadā) un pēc tam lielākā daļa Vācijas un daudzu Amerikas universitāšu.



Vēlākos 18. un 19. gadsimtā reliģija pakāpeniski tika nomainīta kā dominējošais spēks, kad Eiropas universitātes kļuva par modernu mācību un pētniecības institūcijām un tika sekularizētas mācību programmā un administrācijā. Šīs tendences raksturoja Berlīnes universitāte (1809), kurā laboratorijas eksperimenti aizstāja minējumus; teoloģiskās, filozofiskās un citas tradicionālās doktrīnas tika pārbaudītas ar jaunu stingrību un objektivitāti; un tika izvirzīti mūsdienu akadēmiskās brīvības standarti. Izrādījās, ka universitātes vācu modelim kā augstskolu kompleksam, kas veic uzlabotus pētījumus un eksperimentus, ir ietekme visā pasaulē.